Data Kamboja 2021: Tinjauan dan Tren


Data Kamboja 2021: Tinjauan dan Tren

Pada tahun 2021, Kamboja mengalami sejumlah perubahan signifikan dalam berbagai sektor yang dapat diukur melalui data yang tersedia. Data ini mencakup aspek ekonomi, sosial, dan kesehatan yang memberikan gambaran tentang perkembangan negara ini di tengah tantangan global.

Dalam hal ekonomi, Kamboja menunjukkan ketahanan meskipun menghadapi dampak dari pandemi COVID-19. Sektor industri dan pariwisata mengalami penurunan, tetapi ada upaya untuk mengembangkan sektor pertanian dan teknologi untuk mendorong pertumbuhan.

Data sosial menunjukkan bahwa meskipun ada kemajuan dalam pendidikan dan kesehatan, masih ada tantangan besar yang harus dihadapi, terutama dalam hal akses dan kualitas layanan bagi masyarakat di daerah terpencil.

Statistik Penting Kamboja 2021

  • Pertumbuhan PDB: 3,0% (perkiraan)
  • Tingkat Pengangguran: 0,6%
  • Indeks Pembangunan Manusia (IPM): 0,579
  • Rasio Sekolah Dasar: 95%
  • Persentase Penduduk yang Mengakses Air Bersih: 80%
  • Jumlah Penduduk: 16,5 juta
  • Produksi Beras: 10,5 juta ton
  • Jumlah Pengunjung Wisatawan: 1,3 juta

Analisis Ekonomi

Ekonomi Kamboja pada tahun 2021 menunjukkan tanda-tanda pemulihan meskipun ada banyak tantangan. Sektor pertanian menjadi salah satu pilar penting yang membantu menopang perekonomian, dan pemerintah berupaya untuk memfokuskan investasi pada infrastruktur dan teknologi.

Perdagangan internasional juga mulai pulih, dengan peningkatan ekspor produk pertanian dan tekstil. Namun, tantangan seperti perubahan iklim dan ketidakpastian politik tetap menjadi perhatian utama bagi para pemangku kepentingan.

Tantangan dan Peluang

Secara keseluruhan, Kamboja di tahun 2021 menghadapi berbagai tantangan yang memerlukan perhatian serius, namun juga memiliki peluang yang cukup besar untuk pertumbuhan. Dengan fokus yang tepat pada pengembangan sumber daya manusia dan infrastruktur, Kamboja dapat mengoptimalkan potensi yang ada.


Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *